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title: "Introdução ao Ensino de Programação"
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# Introdução ao Ensino de Programação

Bem-vindos ao mundo da **programação**! Este guia foi criado especialmente para educadores que desejam introduzir conceitos de programação de forma acessível.

## **O que é Programação?**

**Programação** é como dar instruções muito específicas para um computador. Imagine que você está ensinando alguém a fazer um sanduíche por telefone - você precisa explicar cada passo detalhadamente, na ordem certa, para que dê certo.

### **Analogia Simples**
Pense na programação como uma **receita de cozinha**:
- **Ingredientes** = dados e informações
- **Instruções passo a passo** = algoritmo
- **Resultado final** = programa funcionando

## **Programação com Blocos**

Nossa plataforma utiliza **Blockly**, uma biblioteca desenvolvida pelo Google que permite programar usando **blocos visuais** em vez de texto.

### **Por que Blocos?**
- **<i class="fas fa-child"></i> Intuitivo**: Como montar um quebra-cabeça
- **<i class="fas fa-shield-alt"></i> Sem erros de sintaxe**: Os blocos só encaixam onde fazem sentido
- **<i class="fas fa-eye"></i> Visual**: Você vê o fluxo da lógica
- **<i class="fas fa-rocket"></i> Foco na lógica**: Não se preocupe com pontos e vírgulas

### **Outras Ferramentas que Usam Blocos**
- **[Scratch](https://scratch.mit.edu/)** - MIT, para crianças aprenderem programação
- **[MIT App Inventor](https://appinventor.mit.edu/)** - Criação de aplicativos móveis
- **[Code.org](https://code.org/)** - Plataforma educacional global
- **[Tinkercad Circuits](https://www.tinkercad.com/)** - Simulação de circuitos eletrônicos
- **[mBlock](https://mblock.makeblock.com/)** - Programação de robôs educativos

## **Nossa Abordagem de Ensino**

Baseamos nosso ensino em **4 conceitos fundamentais** da programação, que são como os "ingredientes básicos" de qualquer programa:

### **Os 4 Fundamentos**

1. **<i class="fas fa-question"></i> [Condicionais](./quatro-fundamentos/condicionais)** - "SE isso, ENTÃO aquilo"
2. **<i class="fas fa-sync"></i> [Loops](./quatro-fundamentos/loops)** - "REPITA até..."  
3. **<i class="fas fa-cogs"></i> [Funções](./quatro-fundamentos/funcoes)** - "Agrupe tarefas relacionadas"
4. **<i class="fas fa-layer-group"></i> [Procedural](./quatro-fundamentos/procedural)** - "Organizar e estruturar"

### **Metodologia**

Também utilizamos **[Computação Desplugada](./computacao-desplugada)** - uma abordagem que ensina conceitos de programação **sem usar computadores**, através de atividades lúdicas e práticas.

## **Objetivos de Aprendizagem**

Ao final deste módulo, os educadores serão capazes de:

- **<i class="fas fa-check"></i>** Explicar programação usando analogias simples
- **<i class="fas fa-check"></i>** Identificar os 4 conceitos fundamentais em situações cotidianas
- **<i class="fas fa-check"></i>** Aplicar atividades desplugadas antes do uso da plataforma
- **<i class="fas fa-check"></i>** Criar algoritmos organizados proceduralmente
- **<i class="fas fa-check"></i>** Orientar estudantes na programação visual com blocos

## **Referências e Links Úteis**

### **Recursos Acadêmicos**
- [Computer Science Unplugged](https://csunplugged.org/) - Computação sem computadores
- [Google's Blockly](https://developers.google.com/blockly/) - Documentação oficial do Blockly
- [Computational Thinking](https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zp92mp3/revision/1) - BBC Bitesize

### **Ferramentas Complementares**
- [Scratch for Educators](https://scratch.mit.edu/educators/) - Guias para educadores
- [Code.org Lesson Plans](https://code.org/educate/curriculum) - Planos de aula gratuitos
- [MIT App Inventor Tutorials](https://appinventor.mit.edu/explore/ai2/tutorials) - Tutoriais para criação de apps

### **Comunidades**
- [Computing At School](https://www.computingatschool.org.uk/) - Comunidade de educadores
- [CSTA - Computer Science Teachers Association](https://www.csteachers.org/) - Associação internacional

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**<i class="fas fa-arrow-right"></i> Próximo passo**: Comece explorando [**Computação Desplugada**](./computacao-desplugada) para entender nossa base metodológica!
